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  #La finale au MuMa pour les 4è3

  Ça y est !!! c’est passé et cela s’est bien passé, même très bien passé. La classe était presque au complet, il ne manquait que 5 élèves et cela n’a gené aucun des groupes qui devaient passer car le reste de la classe a été solidaire et ils ont fait groupe, c’est ce qui est le plus important. Les 3 groupes sont passés chacun une fois, à tour de rôle. Cela a commencé 18h30 et a fini vers 20h30. Chaque passage fût une réussite devant un public qui à chaque fois, a applaudi. Beaucoup de parents étaient présents pour soutenir et profiter du travail de leurs enfants. Ils sont partis fiers du travail accompli et les élèves, fiers d’avoir réalisé le projet jusqu’au bout, au musée devant leurs parents et devant un public. Bénédicte aussi a été fière et heureuse de voir les élèves se réaliser jusqu’au bout. Merci aux accompagnateurs Mme Beaujour et Hélène. Bravo aux élèves, bravo pour (…)
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  #1classe/1oeuvre 4è3 E3

  Bénédicte du MuMa est venue au collège ce mardi. Les 4è3 ont commencé à pratiquer, ils ont choisi l"Eruption du Vésuve" du peintre Volaire. Ils ont définitivement décider à partir de quel support chacun pourra s’appuyer pour faire la médiation le soir de la nuit européenne du patrimoine. Ce n’est pas facile d’être face à des inconnus dans un lieu que l’on connait à peine et qui peut impressionner. Il faut donc que le travail soit PRET !!! – Le groupe des garçons a bien avancé sur la maquette du volcan. La maquette servira d’appui pour parler du fonctionnement d’un volcan, de l’histoire de Vésuve, sujet du tableau et volcan mythique à travers l’histoire antique. – Le 1er groupe de fille a bien avancé. C’est un dialogue/ explication, description plutôt plastique du tableau ( sujet/titre/peintre/technique/couleurs)/ sens et interprétations (émotions et ressenti). Pour cela, le (…)
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  La Nuit Européenne des Musées et les 4è3

  Dans le cadre de l’événement de la Nuit Européenne des Musées ( journée où certains lieux culturels et musées sont ouverts exceptionnellement tard le soir), une classe du collège a été invitée par le Musée Malraux à participer. La 4è3 qui a été choisie, devra ce soir-là par petit groupe présenter une œuvre devant les visiteurs présents. Cette œuvre sera présentée de différentes façons et à tour de rôle par ces petits groupes. Cela pourra être une présentation vidéo, documentaire, historique… chaque groupe aura choisi un angle différent. Une première sortie au Musée a été faite le Jeudi 02 février pour que les élèves puissent découvrir plusieurs œuvres présentées par la responsable du projet au musée Malraux (Bénédicte Marin, médiatrice au musée). Les oeuvres sont par ordre d’apparition dans le porte-folio : Félix VALLOTTON (1865-1925), Le Haut-de-forme, intérieur ou La Visite. (…)
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  La dernière pour les 4è3 et la médiation.

  Le travail en classe fut long mais les résultats sont là. Grâce à l’aide du Professeur de français Mme. Leroux et du professeur d’histoire-géographie M. Milcent-Montier, les élèves ont pu avancer et finaliser leurs textes ainsi que la maquette du volcan. Ensuite, la grande répétition s’est faite en "live" au Musée Malraux... Les 3 groupes sont passés les uns après les autres. Le public, pour les répétitions de chaque groupe, étaient les copains de la classe, Bénédicte et Marie Bazire qui est coordonatrice pédagogique du musée ainsi que M. Cauchy et moi-même. Ils ont tous joué le jeu et ont enchainé au moins 3 fois à la suite pour être proche de la perfection ! Chacun des groupes a été super dans la progression, essai après essai. Bravo ! Félicitations aux élèves. Ils ne reste plus maintenant qu’à être là, le samedi 20 mai entre 18h15 et 21h30 au Musée pour accueillir le (…)
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  1 Classe/ 1 Oeuvre

  - 2ème sortie au Musée pour les 4è3 ce mardi 07 mars. Objectifs : – Déterminer les groupes. – Choisir l’oeuvre qui sera l’objet de la médiation. – Redécouvrir l’oeuvre choisie et le peintre qui l’a réalisé avec Bénédicte.. – Choisir différentes manières de la présenter pour réaliser des sortes de "tutos" de cette peinture et du peintre à travers des échanges et des débats au sein des 3 groupes et au sein de la classe. Tous les objectifs ont été atteints et 3 approches sont à peu près déterminées. Nous poursuivrons le travail de préparation en classe d’arts plastiques pour bien préparer la 3ème sortie au MuMa dont le but est de réaliser, de fabriquer définitivement les 3 "tutos" destinés à présenter l’oeuvre et le peintre devant le public. Ci-joint dans le porte-folio, les photos de la sortie et des groupes ainsi que celle de l’oeuvre choisie par les élèves et la fiche (…)
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  #La finale au MuMa pour les 4è3

  Ça y est !!! c’est passé et cela s’est bien passé, même très bien passé. La classe était presque au complet, il ne manquait que 5 élèves et cela n’a gené aucun des groupes qui devaient passer car le reste de la classe a été solidaire et ils ont fait groupe, c’est ce qui est le plus important. Les 3 groupes sont passés chacun une fois, à tour de rôle. Cela a commencé 18h30 et a fini vers 20h30. Chaque passage fût une réussite devant un public qui à chaque fois, a applaudi. Beaucoup de parents étaient présents pour soutenir et profiter du travail de leurs enfants. Ils sont partis fiers du travail accompli et les élèves, fiers d’avoir réalisé le projet jusqu’au bout, au musée devant leurs parents et devant un public. Bénédicte aussi a été fière et heureuse de voir les élèves se réaliser jusqu’au bout. Merci aux accompagnateurs Mme Beaujour et Hélène. Bravo aux élèves, bravo pour (…)
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  La dernière pour les 4è3 et la médiation.

  Le travail en classe fut long mais les résultats sont là. Grâce à l’aide du Professeur de français Mme. Leroux et du professeur d’histoire-géographie M. Milcent-Montier, les élèves ont pu avancer et finaliser leurs textes ainsi que la maquette du volcan. Ensuite, la grande répétition s’est faite en "live" au Musée Malraux... Les 3 groupes sont passés les uns après les autres. Le public, pour les répétitions de chaque groupe, étaient les copains de la classe, Bénédicte et Marie Bazire qui est coordonatrice pédagogique du musée ainsi que M. Cauchy et moi-même. Ils ont tous joué le jeu et ont enchainé au moins 3 fois à la suite pour être proche de la perfection ! Chacun des groupes a été super dans la progression, essai après essai. Bravo ! Félicitations aux élèves. Ils ne reste plus maintenant qu’à être là, le samedi 20 mai entre 18h15 et 21h30 au Musée pour accueillir le (…)
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  #1classe/1oeuvre 4è3 E3

  Bénédicte du MuMa est venue au collège ce mardi. Les 4è3 ont commencé à pratiquer, ils ont choisi l"Eruption du Vésuve" du peintre Volaire. Ils ont définitivement décider à partir de quel support chacun pourra s’appuyer pour faire la médiation le soir de la nuit européenne du patrimoine. Ce n’est pas facile d’être face à des inconnus dans un lieu que l’on connait à peine et qui peut impressionner. Il faut donc que le travail soit PRET !!! – Le groupe des garçons a bien avancé sur la maquette du volcan. La maquette servira d’appui pour parler du fonctionnement d’un volcan, de l’histoire de Vésuve, sujet du tableau et volcan mythique à travers l’histoire antique. – Le 1er groupe de fille a bien avancé. C’est un dialogue/ explication, description plutôt plastique du tableau ( sujet/titre/peintre/technique/couleurs)/ sens et interprétations (émotions et ressenti). Pour cela, le (…)
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  - 2ème sortie au Musée pour les 4è3 ce mardi 07 mars. Objectifs : – Déterminer les groupes. – Choisir l’oeuvre qui sera l’objet de la médiation. – Redécouvrir l’oeuvre choisie et le peintre qui l’a réalisé avec Bénédicte.. – Choisir différentes manières de la présenter pour réaliser des sortes de "tutos" de cette peinture et du peintre à travers des échanges et des débats au sein des 3 groupes et au sein de la classe. Tous les objectifs ont été atteints et 3 approches sont à peu près déterminées. Nous poursuivrons le travail de préparation en classe d’arts plastiques pour bien préparer la 3ème sortie au MuMa dont le but est de réaliser, de fabriquer définitivement les 3 "tutos" destinés à présenter l’oeuvre et le peintre devant le public. Ci-joint dans le porte-folio, les photos de la sortie et des groupes ainsi que celle de l’oeuvre choisie par les élèves et la fiche (…)
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